CIÊNCIAS DA NATUREZA

Muitos estudantes no ensino fundamental tem dificuldades com operações fundamentais. Essa dificuldade com o passar do tempo vai se agravando, pois os impede de progredir no estudo de matemática. As operações fundamentais assim como qualquer tipo de cálculo deve ser treinado pelo estudante até que não haja mais dúvidas. Ainda esta semana teremos vídeos sobre multiplicação e divisão.

(Fuvest-SP) Em certa linhagem celular, o intervalo de tempo entre o fim de uma mitose e o fim da mitose seguinte é de 24 horas. Uma célula dessa linhagem gasta cerca de 12 horas desde o início do processo de duplicação dos cromossomos até o início da prófase. Do fim da fase de duplicação dos cromossomos até o fim da telófase, a célula gasta 3 horas e, do início da prófase até o fim da telófase, 1 hora. Com base nessas informações, determine a duração de cada uma das etapas do ciclo celular (G1, S, G2 e mitose) dessas células. Para resolver a questão veja o gráfico, onde foram marcados os dados do problema.  Sendo assim, se este ciclo celular todo é de 24 horas, vemos que: G1 = 24 horas – 12 horas – 1 hora. G2 = 3 horas – 1 hora. S = 12 horas – 2 horas. MITOSE = 1 hora (prófase, metáfase, anáfase e telófase). 

 LEGENDA: Poro – orifício que permite a troca de substâncias entre o citoplasma e o núcleo. Membrana nuclear – membrana que lipoprotéica que envolve o material genético. Nucléolo – estrutura visível no núcleo quando este não está em divisão celular, composto por RNA ribossômico e proteínas. Cromatina – material genético desespiralado (durante a interfase). Nucleoplasma – gel que compõe o núcleo. Gene – trecho de um cromossomo responsável por uma característica hereditária. Gene alelo – gene que ocupa a mesma posição no cromossomo homólogo. Centrômero – região do cromossomo onde se prende o fuso durante a divisão celular. Cromossomo – material genético densamente espiralado (durante a divisão celular). Cromossomos homólogos – cromossomos com genes que determinam as mesmas características (sendo um de origem paterna e outro de origem materna). Cromátides irmãs – cromossomo duplicado e ainda preso pelo centrômero (durante a divisão celular).

Vamos analisar a trajetória de um objeto hipotético em uma rampa. Note que a cada segundo, a velocidade aumenta 2m/s, assim sua aceleração é de 2m/s 2 . Observando o esquema anterior podemos montar a seguinte tabela. TEMPO (s) ESPAÇO (m) VELOCIDADE (m/s) 0 0 0 1 1 2 2 4 4 3 9 6 4 16 8 Veja melhor observando o gráfico. A velocidade média do objeto ao final do percurso pode ser calculada dividindo-se a distância percorrida por ele até o final do trajeto pelo tempo gasto. Assim é só dividir 16m/4s = 4m/s. Vejam o gráfico e como é possível calcular a aceleração do objeto na rampa.

Um ecossistema é o conjunto de seres vivo e fatores não vivos de uma localidade, onde ocorre troca de matéria entre eles, assim eles influenciam-se mutuamente. Um aquário é um ótimo exemplo de ecossistema e pode ser explorado no estudo de ciência, pois além de podermos observar o comportamento de vários seres vivos, o aquário é um ecossistema completo, contendo seres vivos e seres não vivos. Vemos nele também cadeias alimentares completas contendo todos seus elementos: produtores (plantas aquática), consumidores (peixes, caramujos, etc) e decompositores (fungos e bactérias).  Cadeia alimentar é uma sequencia de seres vivos em que uns se alimentam dos outros para sobreviver. Produtores são seres vivos que produzem seu próprio alimento através do processo de fotossíntese. Consumidores são seres que se alimentam de outros seres vivos, podendo ser herbívoros (alimentando-se de plantas), carnívoros (alimentando-se de outros animais) ou onívoros (alimentando-se tanto de plantas qu...

Balanceamento de uma equação química: a quantidade de elementos deve ser a mesma entre os reagentes e os produtos. Assim podemos contar: 1 elemento Zn nos reagentes e também nos produtos; 2 elementos Cl nos reagentes e também nos produtos; 2 elementos H nos reagentes e também nos produtos. Substâncias simples são aquelas formadas por um único elemento. Exemplos: Zn e H 2 . Substâncias compostas são aquelas formadas por mais de um elemento. Exemplos: H Cl e Zn Cl 2 . ·      

Existem vários sites e livros que ensinam a montar um terrário, assim não vou abordar tal assunto, mas levantar alguns questionamentos que podemos fazer ao utilizá-lo como instrumento de estudo. Ele é ótimo para estudarmos os vários ciclos biogeoquímicos (ciclo da água, ciclo do oxigênio, ciclo do carbono) e também a Lei de Lavoisier: Na natureza nada se cria e nada se perde, tudo se transforma. Este nosso terrário tem 712 gramas. Ao final do bimestre faremos outra pesagem. Alguns questionamentos que podemos levantar ao estudar o terrário: A massa do terrário irá mudar se as plantas em seu interior crescerem, multiplicarem ou morrerem? Como a água usada pelas plantas é reposta no terrário? De onde vem o CO 2  que as plantas usam no processo da fotossíntese?   De onde vem o O 2  que as plantas usam em sua respiração? 1 mês após a montagem.